Урок _8 Створення, редагування та форматування колонок та формул в текстовому документі. Пошук та заміна фрагментів тексту

 

Мета уроку: актуалізувати вивчені раніше поняття: сформувати знання про особливості основних форматів текстових документів та вміння створювати і редагувати колонки та формули засобами текстового процесора.

Хід уроку

І. Організаційний етап. Актуалізація опорних знань

1)    Які існують формати файлів текстових документів;

2)    Як до тексту вставити символи, яких немає на клавіатурі;

3)    Які типи списків можна створити в текстовому документі;

II. Вивчення нового матеріалу

У газетах і журналах вам траплявся текст, розбитий на кілька колонок. Такий текст можна підготувати в середовищі текстового процесора, при цьому різні абзаци можна розбити на різну кількість колонок. Текстові процесори містять вбудовані засоби для створення математичних, фізичних чи хімічних формул, які не можна ввести з клавіатури. Це спрощує процес створення навчальних і наукових документів, що містять формули. Сьогодні розглянемо як це можна зробити.

1)  Розміщення тексту у кілька колонок (підручник ст.48)

Процес підготовки документа, що містить колонки, складається з двох етапів:

·        спочатку вводять текст;

·        виділяють потрібні абзаци та вказують кількість колонок, у які слід розмістити виділений фрагмент;

·        Макет/Колонки/Вказуємо потрібну кількість колонок (Усі властивості налаштування інтуїтивно зрозумілі, до того ж в області Зразок відображається схематичний вигляд сторінки).

         2)  Формули в текстовому документі (підручник ст.50)

Вставлення/Формули/Вставити нову формулу

·        Після вибору цієї вказівки стають доступними інструменти Конструктора для роботи з формулами, за допомогою яких можна вставляти до поля формули спеціальні символи.

·        Також до поля формули можна вставляти структури: дроби, індекси, корені, дужки тощо.

Щоб відредагувати створену формулу, необхідно двічі клацнути мишею в її межах, при цьому стануть доступними інструменти створення та редагування формули на вкладці Конструктор.

        3)  Автоматичний пошук і заміна фрагментів тексту.

Текстовий процесор Word може здійснювати автоматичний по­шук у документі деякого фрагмента тексту. Для цього потрібно:

-            Вибрати кнопку Знайти  в групі Редагування вкладки Основне, яка відкриває вікно Пошук і замінювання з поточною вкладкою Знайти.

-            Увести в поле Знайти фрагмент тексту, який потрібно знайти в до­кументі.

-            Виконати одну з дій (залежно від потреби):

•   вибрати кнопку Знайти далі, щоб знайти по черзі кожне вхо­дження фрагмента в текст;

•   виконати Виділення під час читання => Виділити все, щоб одра­зу виділити в тексті всі входження вказаного фрагмента.

                   Вкладка Знайти вікна Пошук і замінювання

Якщо ж у документі потрібно замінити деякий фрагмент тексту на інший, то потрібно виконати такий алгоритм:

-            Вибрати в групі Редагування вкладки Основне кнопку Замі­нити .

-            Увести в поле Знайти  потрібний фрагмент тексту (на­приклад, «товар»).

-            Увести в поле Замінити на текст для заміни потрібного фрагмента (наприклад, «гроші»).

Для того щоб заміна відбувалася автоматично в усьому документі, слід вибрати кнопку Замінити все, а для вибіркової заміни - вибирати кноп­ку Знайти далі і потім, за потреби, кнопку Замінити.

Вкладка Замінити вікна Пошук і замінювання

ІІI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Робота за комп’ютером 
1. Виконайте завдання в текстовому процесорі Word.

УМОВА ЗАВДАННЯ 

2 (додатково).    - Підручник Вправа 2 ст.51

                                  - Підручник Вправа 3 ст.52
Виконану роботу здати в Google Сlassroom, приєднавши відповідні файли. 

ІV. Домашнє завдання

Підручник§ 7 ст. 48-52

Підготуватися до практичної роботи. 

Опрацюйте презентацію, перейшовши за посиланням

Урок_7 Формати файлів текстових документів. Створення, редагування та форматування символів і списків в текстовому документі.

 Мета уроку: актуалізувати вивчені раніше поняття: текстовий редактор, текстовий процесор, редагування тексту, формат знака, формат абзаца; сформувати знання про особливості основних форматів текстових документів та вміння створювати і редагувати списки засобами текстового процесора.

Хід уроку

І. Організаційний етап. Актуалізація опорних знань

1)    Як створювати, відкривати та зберігати текстовий документ;

2)    Як вводити текст із клавіатури з дотриманням   правил  орфографії, пунктуації;

3)    Як виділяти та вилучати, копіювати й переміщувати фрагменти тексту;

4)    Як форматувати символи та абзаци тексту;

5)    Як вставляти графічні об'єкти в текстовий документ.

ІІ. Вивчення нового матеріалу

Настав час ознайомитися з новими об'єктами текстового документа, завдяки використанню яких ви зможете виконувати більш якісне оформлення документів. Сьогодні розглянемо списки та символи. Текстовий процесор має зручні засоби автоматизації роботи зі списками різних видів.

Робота з підручником

1)  Формати текстових файлів (підручник ст.46)

·        Блокнот -  .txt

·        Microsoft Word - .doc або .docx

·        LibreOffice Writer  - .odt

Для перегляду готових текстових документів використовують:

Формат PDF  - дає можливість переглянути документ саме таким, яким він був створеним.

Формат Веб-сторінки - документи не завжди будуть відображені саме в такому вигляді, як вони були створені. Можна переглядати за допомогою браузера.

2)  Введення символів, яких немає на клавіатурі (підручник ст.47)

·        Вставлення/Символи/Інші символи (символи, спеціальні символи)

·        (Ctrl+Shift+-) нерозривний дефіс

·        (Ctrl+Shift+Пропуск) нерозривний пропуск

 3)  Створення списків (підручник ст.48)

Основне/група Абзац/Маркерований, Нумерований, Багаторівневий

ІІI. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Робота за комп’ютером 
1. Виконайте завдання в текстовому процесорі Word.

УМОВА ЗАВДАННЯ 

2 (додатково).   Підручник Вправа 1 ст.49
Виконану роботу здати в Google Сlassroom, приєднавши відповідні файли. 

ІV. Домашнє завдання

Підручник§ 7 ст. 46-49

Опрацюйте презентацію, перейшовши за посиланням

Практична робота №2

Мета уроку: сформувати знання про історію розвитку обчислювальних засобів та класифікацію сучасних комп'ютерів; формувати вміння добирати комплектуючі для комп'ютера за відомими системними вимогами програмного забезпечення; формувати навички пошуку інформації в Інтернеті.

Тип уроку: застосування знань, умінь та навичок.

 

Хід уроку

І. Організаційний етап. Перевірка теоретичних знань учнів

Тести з інформатики/8 клас/Забезпеченнякомп’ютера/ Апаратне забезпечення комп’ютера. Тест 2 (8 клас)

IІ. Формування вмінь та навичок

Робота за комп’ютером

Варіант 1

1.Створити у табличному процесорі Есxel таблицю  за зразком.

	Назва пристроїв	Призначення пристрою	До якої групи належить	Зображення	Вартість найдорожчого
1.	Клавіатура
2.	Мишка
3.	Монітор
4.	Колонки
5.	Навушники
6.	Жорсткий диск
7.	Відеокарта
8.	Процесор

2. Заповнити таблицю даними, використовуючи мережу Internet. Створіть стовпець "Покликання", в який вставте адресу сайту на якому знайшли інформацію.

3. Порахувати вартість усього обладнання.

4. Запропонувати конфігурацію комп'ютера для людини, що займається дизайном інтер'єру.

5. Зберегти у власній папці з назвою: Практична робота №2_Прізвище.

6. Здайте роботу в Google class room.

Варіант 2

1.Створити у табличному процесорі Есxel таблицю  за зразком.

	Назва пристроїв	Призначення пристрою	До якої групи належить	Зображення	Вартість найдешевшого
1.	Клавіатура
2.	Мишка
3.	Монітор
4.	Колонки
5.	Навушники
6.	Жорсткий диск
7.	Відеокарта
8.	Процесор

 2. Заповнити таблицю даними, використовуючи мережу Internet. Створіть стовпець "Покликання", в який вставте адресу сайту на якому знайшли інформацію.

3. Порахувати вартість усього обладнання.

4. Запропонувати конфігурацію комп'ютера для людини, що є менеджером по персоналу

5. Зберегти у власній папці з назвою: Практична робота №2_Прізвище.

6. Здайте роботу в Google class room.

ІІІ. Домашнє завдання

Підручник § 2.3 ст. 38-49